2015年紅燭行(xíng)動——北京翻譯研修學院 “大(dà)手牽小(xiǎo)手，燭光耀真情”系列報道(dào) - 中教未來(lái)

 2015年12月23日，北京的霧霾總算(suàn)慢慢褪去，似乎是為(wèi)紅燭行(xíng)動拉開(kāi)序幕。下午，紅燭行(xíng)動志(zhì)願者們來(lái)到了和(hé)諧星火(huǒ)學校(xiào)，今天的課堂馬上(shàng)就要開(kāi)始啦！

 舞蹈起源于勞動，與文學、音(yīn)樂相伴而生(shēng)，是在合唱(chàng)課之後，我們選擇了“舞蹈”，作(zuò)為(wèi)本次活動的主題。作(zuò)為(wèi)意識形态，舞蹈總是鮮明(míng)地反映出人(rén)們不同的思想、信仰，生(shēng)活理(lǐ)想和(hé)審美要求，它既是供人(rén)欣賞和(hé)娛樂的藝術(shù)形式，也具有(yǒu)宣傳教育的社會(huì)作(zuò)用。
 同學們在志(zhì)願者們的帶領下，在優美的音(yīn)樂啓迪伴奏下，通(tōng)過系統的舞步教學訓練，不僅可(kě)以使他們具有(yǒu)更為(wèi)健美的身體姿态，愈發靈活協調的動作(zuò)，而且可(kě)以豐富、抒發、表達情感，起到良好的健身、健心作(zuò)用。舞蹈對同學們的心态、生(shēng)理(lǐ)、情感、品德等多(duō)方面起到潛移默化的作(zuò)用。同學們在課堂上(shàng)顯得(de)格外活潑爛漫，由此諸多(duō)方面便可(kě)看出舞蹈課的重要性。
 此次活動的效果和(hé)意義表現在以下方面：
 1、形體優美：正處于快速生(shēng)長發育時(shí)期的同學們，通(tōng)過舞蹈訓練（如挺胸、擡頭、收腹）能使他們站(zhàn)得(de)直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題；
 2、動作(zuò)更為(wèi)協調；
 3、肢體靈活性、柔韌性增強；
 4、鍛煉毅力：從基本功開(kāi)始訓練能培養同學們不怕吃(chī)苦的精神，磨練堅強意志(zhì)；
 5、提高(gāo)身體素質：舞蹈需要一定的體力消耗，能促進同學們食欲、增強消化機能，提高(gāo)身體抵抗力，減少(shǎo)生(shēng)病機會(huì)；
 6、提高(gāo)合作(zuò)能力和(hé)集體榮益、自覺遵守規則、紀律；
 7、培養審美情感：舞蹈是通(tōng)過音(yīn)樂、動作(zuò)、表情、姿态表現內(nèi)心世界，使同學們潛移默化地接受藝術(shù)表演的熏陶，使他們熱愛(ài)生(shēng)活，并能欣賞美、體驗美。

 這次紅燭行(xíng)動用藝術(shù)的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。紅燭在行(xíng)動，我們一定會(huì)給同學們帶去更多(duō)的快樂！